Болонский процесс в юридическом образовании

Abstract

В статье обосновывается идея о том, что наряду с механическим усвоением положений позитивного права и техники его реализации студентам должны прививаться навыки юридического мышления, осмысления исторического генезиса правопорядка и его социокультурных основ, философского понимания сущности государства и права.

У статті обгрунтовується ідея про те, що поряд з механічним засвоєнням положень позитивного права і техніки його реалізації студентам мають прищеплюватися навички юридичного мислення, осмислення історичної генези правопорядку та його соціокультурних засад, філософського розуміння сутності держави і права.

The author argues the idea that along side with mechanical mastering positive law and the technics of its realization, the students should be taught practical juridical thinking, comprehension of historical genesis of legal order and its sociocultural fundamentals, philosophical understanding of the essence of the state and the law.