Творчість Володимира Чуприни як явище українського образотворчого мистецтва початку ХХІ століття

Abstract

В статті розглядаються питання творчої та науково-педагогічної діяльності Народного художника України, професора, завідувача кафедри образотворчого мистецтва і дизайну факультету культури і мистецтв Херсонського державного університету, голови Херсонської організації Національної спілки художників України у контексті розвитку національної художньої освіти у вищій школі; розкрито концептуальні авторські прийоми роботи у живопису та у системі науково- педагогічної діяльності; актуалізовано досвід Володимира Чуприни у сучасній художньо-педагогічній практиці. Ключові слова: художня освіта, творчість, науково-педагогічна діяльність.

В статье рассматриваются вопросы о творческой и научно-педагогической деятельности Народного художника Украины, профессора, заведующего кафедрой изобразительного искусства и дизайна факультета культуры и искусств Херсонского государственного университета, председателя Херсонской областной организации Национального союза художников Украины в контексте развития национального художественного образования в высшей школе; раскрыто концептуальные авторские приемы работы в живописи и в системе научно-педагогической деятельности; актуализирован опыт Владимира Чупрыны в современной художественно-педагогической практике. Ключевые слова: художественное образование, творчество, научно-педагогическая деятельность.

In the article questions are examined about creative and scientific-pedagogical activity of the Folk artist of Ukraine, professor, manager by the department of fine art and design of faculty of culture and arts of the Kherson state university, chairman of Kherson regional organization of the National union of artists of Ukraine in the context of development of national artistic community at higher school; the conceptual author receptions of work are exposed in painting and in the system of scientific-pedagogical activity; updated on experience of Vladimir Chupryny in modern artistic-pedagogical practice. Keywords: artistic education, creation, scientific-pedagogical activity