Framework of language learning strategies in the cultural context

Abstract

Статья посвящена методологическим проблемам, учитывающим когнитивные и культурные аспекты при изучении английского языка как иностранного. Для обучаемого любой разговорный опыт с носителем языка является формой межкультурного общения. Построение речевой стратегии в процессе обучения происходит в условиях межкультурного контакта. Изучение языка в процессе коммуникации находится под непосредственным воздействием культурной среды, что способствует развитию как речевой, так и культурной грамотности обучаемого.