Аналіз інноваційних напрямів у педагогіці з огляду на публікаційну активність українських науковців

Abstract

Виконано наукометричний аналіз наукових праць із педагогіки в реферативних базах даних «Україніка наукова», Web of Science, Google Scholar, Scopus. Для визначення інноваційних напрямів використано кількісний аналіз, аналіз цитування та коцитування, дослідження мереж співавторів, визначення research fronts. З’ясовано, що провідні наукові колективи в Україні присвячують свої роботи філософії педагогіки, розвитку особистості, теорії освіти, дистанційному навчанню, управлінню підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Серед світових тенденцій переважають програмне та апаратне забезпечення навчальних класів, а також основні закономірності спілкування та взаємодії учнів у соціальних мережах, що можуть забезпечити зацікавлення учнів у навчальному процесі.

Pedagogic papers indexed by Ukrainika Naukova, Web of Science, Google Scholar and Scopus databases are analyzed. Quantitative, citation, co-citation analysis, co-authored networks analysis, determination of research fronts are considered when defining innovative directions in the fields. We found that the leading Ukrainian science groups devote their works to pedagogical philosophy, personality development, education theory, distance learning, professional development of educational workers. Among prevailing world trend are educational software and hardware, and the formation mechanism of ideas and influential members in online social networks and its commercial applications.