Наукова електронна бібліотека
періодичних видань НАН України
періодичних видань НАН України
Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения
Репозиторій DSpace/Manakin
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения
Тема:
Актуальные проблемы современной лексикологии и грамматики
Посилання:
Латино-французские грамматические явления-аналоги как объекты взаимопроникающего межъязыкового обучения / Т.В. Чекалина // Культура народов Причерноморья. — 2001. — № 19. — С. 104-108. — Бібліогр.: 14 назв. — рос.
Дата:
2001
Переглядів:
780
Завантажень:
634
Анотація:
В конце 90-х годов в методической литературе впервые была выдвинута концепция взаимопроникающего межъязыкового обучения (ВМО), разработанная в рамках синтеза сознательносопоставительного и сознательно-коммуникативного методов. Следует заметить, что идея интеграции преподавания латинского и изучаемых иностранных языков не нова. Концепция ВМО последовательно развивает принцип сопоставительного изучения языковых явлений при обучении латинскому языку, методически обоснованных в работах Н.Л. Кацман.
