Когнітивні моделі та концепції інтелектуалізації процесів профорієнтованого навчання в області оперативного управління

Домашня сторінка
→
Фізико-технічні та математичні науки
→
Відділення фізико-технічних проблем енергетики
→
Моделювання та інформаційні технології
→
Моделювання та інформаційні технології, 2010
→
Моделювання та інформаційні технології, 2010, вип. 56
→
Переглянути статтю

Когнітивні моделі та концепції інтелектуалізації процесів профорієнтованого навчання в області оперативного управління

Сікора, Л. ; Антоник, М. ; Федчишин, Р. ; Поліщук, М. ; Левицька, Г. ; Друк, Н.

УДК: 621.3

URI: http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/21842

Посилання: Когнітивні моделі та концепції інтелектуалізації процесів профорієнтованого навчання в області оперативного управління / Л. Сікора, М. Антоник, Р. Федчишин, М. Поліщук, Г. Левицька, Н. Друк // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є.Пухова НАН України, 2010. — Вип. 56. — С. 223-236. — Бібліогр.: 11 назв. — укр.

Дата: 2010

Завантажень: 700

Когнітивні моделі та концепції інтелектуалізації процесів профорієнтованого навчання в області оперативного управління

Анотація:

В статті на основі когнітивної технології і теорії систем розглянуто процедури формування рішень на управління виробничими об’єктами та відповідні їм структурні організаційні схеми процесів навчання, що дає змогу формувати ефективні навчальні предметно-орієнтовані програми.

Показати повний запис статті