Наукова електронна бібліотека
періодичних видань НАН України
періодичних видань НАН України
Мотив-анализ школьных учебников по литературе в контексте теории формирования достижительности
Репозиторій DSpace/Manakin
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Мотив-анализ школьных учебников по литературе в контексте теории формирования достижительности
Інші назви:
Мотив-аналіз шкільних підручників з літератури в контексті теорії формування досягальності
Тема:
Статьи
УДК:
316.344.34:373+316.628
Посилання:
Мотив-анализ школьных учебников по литературе в контексте теории формирования достижительности / Е. Батаева, Е. Макаренко, Ю. Полякова // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2017. — № 3. — С. 119-134. — рос.
Дата:
2017
Переглядів:
257
Завантажень:
138
Анотація:
В статье представлена методика и результаты мотив-анализа украинских школьных учебников по литературному чтению, разработанная в контексте теории Д. Макклелланд а (1917-1998). Мотив-анализ, будучи разновидностью контент-анализа, имеет целью изучение частоты воспроизведения в тексте различных мотив-ситуаций. В качестве основных категорий мотив-анализа учебных текстов были использованы мотивы поведения, проанализированные Д.Макклелландом (достижения, аффилиации, позитивной и негативной власти, избегания неудачи), а также мотивы самореализации и отказа от аффилиации,
