Функціональні особливості етикетних стереотипів привертання уваги в американському науково-академічному дискурсі

dc.contributor.author	Шпенюк, І.Є.
dc.date.accessioned	2010-07-14T14:14:00Z
dc.date.available	2010-07-14T14:14:00Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Функціональні особливості етикетних стереотипів привертання уваги в американському науково-академічному дискурсі / І.Є. Шпенюк // Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи. — 2009. — № 3. — С. 266-272. — Бібліогр.: 7 назв. — укp.	uk_UA
dc.identifier.issn	ХХХХ-0006
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/9952
dc.description.abstract	The present paper considers functioning of the etiquette lexical bundles of attracting attention in scientific-academic discourse. The analysis has shown that such bundles are most frequently used with the purpose of organizing discourse, highlighting principal and secondary information, specifying, paraphrasing, providing explanation(s), illustrating, expressing authorial voice and conveying emotions.	uk_UA
dc.description.abstract	В статье рассматриваются особенности функционирования этикетных речевых стереотипов привлечения внимания адресата в американском научно- академическом дискурсе. Анализ материала показал, что этикетные речевые стереотипы чаще всего используются с целью организации дискурса, выделения основной и второстепенной информации, уточнения, экземплификации, объяснения, перефразирования, выражения авторизации и эмоций.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Центр наукових досліджень та викладання іноземних мов НАН України	uk_UA
dc.title	Функціональні особливості етикетних стереотипів привертання уваги в американському науково-академічному дискурсі	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA