Використання математичної логіки для встановлення навчального режиму в автоматизованих системах передачі знань

Abstract

Проведено аналіз використання апарата математичної логіки в задачах програмування та досліджено ефективність застосування тризначної математичної логіки для обробки сценарних прикладів з метою побудови адаптивної навчальної траєкторії в автоматизованих системах передачі знань.

Проведен анализ использования аппарата математической логики в задачах программирования и исследована эффективность применения трёхзначной математической логики для обработки сценарных примеров с целью построения адаптивной учебной траектории в автоматизированных системах передачи знаний.

Usage of apparatus of mathematical logic in the programming problems was analyzed and the effectiveness of three-digit mathematical logic for scenario examples processing with the purpose of building adaptive learning trajectory in automated systems of knowledge transfer was investigated.