Етикетні риторично-дискурсивні стратегії американського науково-академічного дискурсу

dc.contributor.author	Шпенюк, І.Є.
dc.date.accessioned	2012-10-23T21:34:12Z
dc.date.available	2012-10-23T21:34:12Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Етикетні риторично-дискурсивні стратегії американського науково-академічного дискурсу / І.Є. Шпенюк // Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи. — К.: Логос, 2011. — С. 301-308. — Бібліогр.: 10 назв. — укp.	uk_UA
dc.identifier.issn	ХХХХ-0006
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/37875
dc.description.abstract	В статье рассматриваются особенности функционирования этикетных речевых стереотипов, которые являются маркерами риторически-дискурсивных стратегий американского научно-академического дискурса. Анализ материала позволил выделить три типа этикетных риторически-дискурсивных стратегий, а именно: стратегия выражения собственной точки зрения адресанта, стратегия учета точек зрения адресанта и адресата, стратегия выражения «чужих» взглядов.	uk_UA
dc.description.abstract	The article considers functioning of the etiquette lexical bundles that mark etiquette rhetorical discourse strategies and moves in American scientific-academic discourse. Such strategies include: strategy of expressing addresser’s own viewpoint, strategy of taking into account addresser and addressee’s opinions, strategy of expressing somebody else’s points of view.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Центр наукових досліджень та викладання іноземних мов НАН України	uk_UA
dc.relation.ispartof	Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи
dc.title	Етикетні риторично-дискурсивні стратегії американського науково-академічного дискурсу	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA