Використання ЕРІ у комплексній оцінці нейропсихологічного статусу студентів

Abstract

Розглянуто роль психологічного тестування за допомогою ЕРІ у комплексному вегетологічному обстеженні студентів. Проаналізовано показники вегетативного тонусу, вегетативної реактивності та вегетативного забезпечення діяльності поряд із показниками екстраверсії та нестабільності вищої нервової діяльності. Отримані дані свідчать про важливість комплексного обстеження із залученням психологічного тестування у виявленні автономних дисфункцій у студентів.

Рассмотрена роль психологического тестирования с помощью EPI в комплексном вегетологическом обследовании студентов. Проанализированы показатели вегетативного тонуса, вегетативной реактивности и вегетативного обеспечения деятельности наряду с показателями экстраверсии и нестабильности высшей нервной деятельности. Полученные данные свидетельствуют о важности комплексного обследования с использованием психологического тестирования в выявлении автономных дисфункций у студентов.

The questions about the role of psychological testing using EPI in complex autonomic examination of students are discussed. The indicators of autonomic tone, autonomic reactivity and autonomic activity promoting were analyzed along with the indicators of extraversion and non−stability of higher nervous activity. The obtained findings testify about significance of complex examination with psychological testing in detection of the autonomic dysfunctions.