Метод кількісного оцінювання відповідей у системах тестування знань відкритого типу

Abstract

Розглянуто метод оцінювання знань тих, кого навчають, шляхом порівняльного аналізу тексту відповіді із заданим еталонним текстом та визначенням їх релевантності, наведено практичні розрахунки. Особливу увагу приділено дослідженню лінгвістичної моделі подання знань на основі синонімії термінів предметної галузі.

Рассмотрен метод оценки знаний обучающихся с помощью сравнительного анализа текстового ответа с заданным эталонным текстом и определением их релевантности, приведены практические расчеты. Особое внимание уделено исследованию лингвистической модели представления знаний на основе синонимии терминов предметной области.

Method of students knowledge assessment is considered with the help of comparative analysis of textual answer with a given standard text and determination of their relevance. There are given practical settlements. Particular attention is given to the research of the linguistic model of knowledge representation on the basis of term synonymy with subject area.