Особистість в освітньому просторі модерну: пріоритети та вектори розвитку

dc.contributor.author	Марченко, О.
dc.date.accessioned	2012-05-29T19:27:15Z
dc.date.available	2012-05-29T19:27:15Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Особистість в освітньому просторі модерну: пріоритети та вектори розвитку / О. Марченко // Схід. — 2011. — № 2 (109). — С. 123-127. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/33668
dc.description.abstract	На основі аналізу теоретичних та світоглядних орієнтирів філософсько-педагогічної думки кінця ХІХ - початку ХХ століття встановлено визначальні соціокультурні механізми та конкретно-історичні особливості формування особистості в освітньому просторі модерного зразка.	uk_UA
dc.description.abstract	Based on the analysis of theoretical and philosophical orientation of philosophical and educational thought at the end of XIX - beginning of the twentieth century, established mechanisms for determining the socio-cultural and specific historical features of the formation of personality in the educational space of Modernity.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Інститут філософії ім. Г.С. Сковороди НАН України	uk_UA
dc.relation.ispartof	Схід
dc.subject	Філософія	uk_UA
dc.title	Особистість в освітньому просторі модерну: пріоритети та вектори розвитку	uk_UA
dc.title.alternative	Personality in the educational space of modernity: priorities and vectors of development	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA
dc.identifier.udc	001:37.013