Вітчизняне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасної освітньої парадигми

dc.contributor.author	Кремень, В.
dc.date.accessioned	2012-05-07T20:28:22Z
dc.date.available	2012-05-07T20:28:22Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Вітчизняне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасної освітньої парадигми / В. Кремень // Краєзнавство. — 2011. — № 3. — С. 10-15. — укр.	uk_UA
dc.identifier.issn	2222-5250
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/32627
dc.description.abstract	У статті проаналізовано стан розвитку вітчизняного краєзнавства; розкрито змістові характеристики сучасної краєзнавчої освіти. Теоретично обґрунтовано прогностичні інтеграційні, теоретико-методологічні, координаційні тенденції подальшої розбудови й удосконалення краєзнавчої освіти в умовах інформаційної соціокультурної дійсності.	uk_UA
dc.description.abstract	В статье дан анализ состояния развития отечественного краеведения; раскрыты содержательные характеристики современного краеведческого образования. Теоретически обоснованы прогностические интеграционные, теоретико-методологические, координационные тенденции дальнейшего развития и усовершенствования краеведческого образования в условиях информационной социокультурной действительности.	uk_UA
dc.description.abstract	The article analyzes the state of development of domestic local history, revealed substantial features of modern local history education. Theoretically grounded predictors of integration, theoretical, methodological, coordinating tendencies of further development and improvement of education in local history information of socio-cultural reality.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Інститут історії України НАН України	uk_UA
dc.relation.ispartof	Краєзнавство
dc.subject	Теоретико-методологічні засади освітянського краєзнавства	uk_UA
dc.title	Вітчизняне краєзнавство: стратегічні орієнтири сучасної освітньої парадигми	uk_UA
dc.title.alternative	Отечественное краеведение: стратегические ориентиры современной образовательной парадигмы	uk_UA
dc.title.alternative	Our Local History: Strategic orientation of modern educational paradigm	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA
dc.identifier.udc	372.891