Структура події у творі для дітей: рецептивно-психологічна парадигма літературознавчого аналізу

dc.contributor.author	Гребенюк, Т.В.
dc.date.accessioned	2011-02-15T17:30:08Z
dc.date.available	2011-02-15T17:30:08Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Структура події у творі для дітей: рецептивно-психологічна парадигма літературознавчого аналізу / Т.В. Гребенюк // Актуальні проблеми слов’янської філології. Серія: Лінгвістика і літературознавство: Міжвуз. зб. наук. ст. — 2009. — Вип. XXI. — С. 247-254. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.	uk_UA
dc.identifier.issn	XXXX-0041
dc.identifier.uri	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/16664
dc.description.abstract	У статті досліджується специфіка читацької рецепції твору для дітей у контексті подієвої концепції психологічного часу вчених-психологів Є. Головахи і О. Кронік. На матеріалі оповідання Любка Дереша “Професор Гаплик і його чарівні мікстурки” розглядається структура сприйняття художньої події дитиною, концепти поля події, перцептивного моменту, механізми формування читацької цікавості в процесі художньої рецепції.	uk_UA
dc.description.abstract	In the article it is investigated specific of the reader’s reception of the literature work for children in the context of the event conception of the psychological time by psychologists J. Golovaha and O. Khronick. The structure of the reception of the event in a piece of literature, concepts of the event field, perceptive moment mechanisms of forming of the reader’s interest are analyzed on the material of the short story by Lyubko Deresh “Professor Haplyck and his charmed mixtures”.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Інститут літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України	uk_UA
dc.subject	Дитяча література: структурний та наратологічний аспекти	uk_UA
dc.title	Структура події у творі для дітей: рецептивно-психологічна парадигма літературознавчого аналізу	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.status	published earlier	uk_UA