Система освіти Буковини та Хотинщини за часів їх перебування у складі королівської Румунії (1918 – 1940)

Abstract

У роботі висвітлено особливості формування системи освіти Буковини і Хотинщини за часів їх перебування у складі королівської Румунії (міжвоєнний період ХХ ст.). Акцентовано увагу на тому, що з приходом румунської влади на Буковину та Хотинщину відбувалася румунізація навчальних закладів, а з метою швидкого впровадження у навчальних закладах румунської мови вчителів-українців відправляли для її вивчення в румунські повіти. Зазначено, що приєднання Буковини та Бессарабії до Румунії унеможливило національно-культурний розвиток представників усіх національностей краю, за винятком румун, через шовіністичні підходи владних структур королівської Румунії.

Статья посвящена исследованию особенностей формирования системы образования Буковины и Хотинщины в период их пребывания в составе королевской Румынии (межвоенный период ХХ ст.). Акцентировано внимание на том, что с приходом румынской власти на Буковину и Хотинщину происходила румынизация учебных заведений, а с целью быстрого внедрения в учебных заведениях румынского языка учителей-украинцев отправляли для его изучения в румынские уезды. Отмечено, что присоединение Буковины и Бессарабии к Румынии сделало невозможным национально-культурное развитие представителей всех национальностей края, за исключением румын, из-за шовинистических подходов властных структур королевской Румынии.

The article is devoted to the research of development features of educational system in Bukovina and Khotinshchina in the period of their being a part of Royal Romania (interwar period of the ХХ-th century). Attention is paid to the fact that with the rise of Romanian power the romanisation of educational establishments in Bukovina and Khotinshchina took place, and with the purpose of rapid introduction of the Romanian language into educational establishments, Ukrainian teachers were sent to the Romanian districts for re-study. It is marked that accession of Bukovina and Bessarabia to Romania closed the door upon national and cultural development for representatives of all nationalities of the region, except for Romanians, because of chauvinism approaches in governmental bodies of Royal Romania.