Николай Иванович Пирогов и две модели высшего медицинского образования

Abstract

Стаття присвячена поєднанню фундаментального природничо-наукового і прикладного медичного знання в лікарській освіті, зіставленню наукового і клінічного мислення як інструментів професійної розумової діяльності, еволюції різних підходів в історії медичної освіти і контексті потреб сучасної вищої школи. Відбита роль Н.І. Пірогова в становленні вітчизняної вищої медичної освіти.

The article is devoted to problem of combination between natural science and applied medical knowledge in medical education. Academic reasoning of research scientist and clinical reasoning of physician are compared as instruments of professional mental labor. History of different approaches in medical education is reviewed in context of current higher school requirements. The role of N.I. Pirogov in creation of domestic higher medical education is characterized (bibl. – 17 ref.).