Освещаются возможные подходы к осмыслению картины институционального кризиса историографии как научной дисциплины. Анализируется историография как рефлексивный ландшафт профессионального исторического знания, сфокусированный на познание самого познавательного процесса в области истории.
The article shows possible approaches to the understanding of picture of the institutional crisis of historiography as a scientific discipline, analyses historiography as a reflexive landscape of professional historical knowledge, focused on the cognition of the very process of cognition in the field of history.