Овчинников, М.
(Вісник НАН України, 2001)
Що таке знання? Спроби знайти відповідь на це запитання завжди означали перехід на
новий рівень аналізу, коли те, що сприймається передусім як результат
найрізноманітніших досліджень, саме стає об'єктом дослідження. ...